Angesichts eines „akuten und teilweise dramatischen Mangels an Lehrkräften“ fordert der Stifterverband verbindliche Qualitätsstandards und eine systematische Qualifizierung für Seiteneinsteiger im Lehramt. Ziel ist es, ein Absinken professioneller Standards zu verhindern und den Seiteneinstieg auf eine solide Grundlage zu stellen. Die Organisation mahnt unter anderem eine verpflichtende Vorbereitung vor dem ersten Unterrichtseinsatz sowie eine engere Begleitung im Berufseinstieg an, wie aus einem Papier hervorgeht, über das das „Handelsblatt“ berichtet.
Stifterverband warnt vor De-Professionalisierung
Hintergrund der Forderungen ist nach Angaben des Stifterverbands der „akute und teilweise dramatische Mangel an Lehrkräften“, der den Seiteneinstieg zwar notwendig mache. Zu häufig fehlten jedoch klare Standards und strukturierte Programme, sodass eine De-Professionalisierung drohe.
Bettina Jorzik vom Stifterverband betonte gegenüber dem „Handelsblatt“, Seiteneinsteiger übernähmen „von der ersten Unterrichtsstunde an große Verantwortung“. Die Organisation sieht daher die Gefahr, dass ohne verbindliche Regelungen die Qualität des Unterrichts leide.
Seiteneinsteiger machen zehn Prozent der Lehrkräfte aus
Laut Destatis waren im Schuljahr 2023/24 rund zehn Prozent der Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen Seiteneinsteiger. Der Stifterverband leitet daraus einen wachsenden Handlungsdruck für Bildungspolitik und Schulverwaltung ab.
Konkret empfiehlt der Stifterverband unter anderem eine mindestens dreimonatige Vorqualifizierung, den Ausbau berufsbegleitender Fortbildungen sowie eine stärkere Verzahnung von universitärer Ausbildung und schulischer Praxis. Zudem sollten Programme regelmäßig evaluiert und bundesweit abgestimmte Qualitätsstandards entwickelt werden.
Seiteneinstieg als „möglichen alternativen Weg“
In dem Papier, über das das „Handelsblatt“ berichtet, heißt es weiter: „Den Seiteneinstieg nicht nur als Notnagel zu betrachten, sondern als möglichen alternativen Weg in den Beruf, heißt auch, ihn auf eine solide Grundlage zu stellen.“ Der Stifterverband verbindet damit die Forderung, den Seiteneinstieg strukturiert auszugestalten, um die Professionalität des Lehrerberufs zu sichern.
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