Alle zwei Jahre dreht sich im Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte (LBZH) einen Tag lang alles um Musik. Der Projekttag „Music moves“ fand am Dienstag, 4. März, für die Klassen 5 bis 10 statt. Unsere Redaktion hat sich einen Eindruck gemacht, wie die Schülerinnen und Schüler mit Höreinschränkungen Musik erleben.
„Music moves“ findet zum 6. Mal statt
Schon 2012 wurde das Projekt von zwei Lehrkräften ins Leben gerufen. „Wir hatten damals ein breites sportliches Angebot für unsere Schülerinnen und Schüler, aber wenig Musik im Schulalltag“, berichtet Lehrerin Carolina Zöller, die auch dieses Jahr wieder für die Organisation von „Music moves“ verantwortlich war. Das Angebot ist vielfältig: Es gibt verschiedene Tänze wie Standard, Breakdance und Tutting, künstlerische Zugänge zu Musik und mehrere rhythmische Workshops mit Trommeln. „Das Projekt ist jedes Mal wieder ein Highlight für die meisten Schülerinnen und Schüler, aber auch für uns Lehrkräfte“, berichtet Meike Wenzel, Lehrerin und Verantwortliche für Öffentlichkeitsarbeit am LBHZ.
Bei „Music moves“ malen Schülerinnen und Schüler passend zur Musik: Hier malen sie zu Smetanas Moldau. / Foto: Hannah Meiners
Ein ganz besonderer Schultag
Am Projekttag „Music moves“ ist im LBZH alles anders. In der ersten bis sechsten Stunde finden verschieden Workshops statt. Aus insgesamt 15 Angeboten konnten 108 Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge fünf bis zehn im Voraus wählen und wurden anschließend zwei Workshops zugeteilt. „Die Gruppen sind teilweise sehr heterogen, denn unsere Schülerinnen und Schüler haben unterschiedlich starke Einschränkungen beim Hören. Das ist aber kein Problem! Jeder kann wählen, vorauf er oder sie Lust hat“, berichtet Zöller. In der siebten Schulstunde findet dann eine Präsentation der verschiedenen Gruppen statt, bevor der Tag mit einer Disco ausklingt, die von der Schülervertretung organisiert ist.
Tanzschule Zietz begleitet „Music moves“
Die Workshops werden vor allem durch die Lehrkräfte begleitet, doch es sind auch jedes Jahr Externe dabei, um den Kindern besondere Tänze beizubringen. Die Tanzschule Zietz ist dieses Jahr schon zum zweiten Mal Teil von „Music moves“. Oliver Zietz berichtet vor Ort: „Das ist auch für uns ein ganz besonderer Tag und eine aufregende Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern. Für uns ist es ungewohnt mehr zu zeigen und mit dem Körper erklären zu müssen als mit Sprache. Aber das funktioniert schnell sehr gut und die Kinder und Jugendlichen helfen sich gegenseitig, wenn nötig. Man hat das Gefühl hier sind alle ein Team!“ Die Tanzschule Zietz möchte auch in Zukunft das Projekt weiterhin unterstützen.
Im Trommelworkshop „Drums alive“ werden Gymnastikbälle als Trommeln benutzt und eine Trommelchoreografie einstudiert. / Foto: Hannah Meiners
Wichtiges Angebot für soziale Teilhabe
Das LBZH an der August-Hölscher-Straße im Osnabrücker Stadtteil Wüste hat ein riesiges Einzugsgebiet bis ins Emsland und ist daher nicht nur Schule, sondern auch Internat. Viele Kinder verbringen daher sehr viel Zeit am LBZH, anders als Schülerinnen und Schüler auf herkömmlichen Schulen. „Daher ist der soziale und psychosoziale Aspekt ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit“, berichtet Schulleiter Dr. Markus Westerheide. „Viele unserer Schülerinnen und Schüler haben keine Zeit sich abseits der Schule kulturellen Vereinen oder Clubs anzuschließen, deshalb muss dieses Angebot auch Teil des Schulalltags sein.“
Der Projekttag „Music moves“ wechselt sich jährlich mit dem Projekttag für Hörgeschädigtenkunde ab. „Die Auseinandersetzung mit der Hörschädigung ist ganz wichtig für die Kinder und Jugendlichen. So können sie mit ihrem Anderssein umgehen lernen“, berichtet Wenzel. Für sie besteht eine Hauptaufgabe des LBZH darin, dass ein positiver und offener Umgang mit Hörschädigung vermittelt wird.
