Künstliche Intelligenz (KI) kann nach Ansicht von Wissenschaftlern der Universitäten Potsdam und Augsburg den Schulunterricht bereichern. In einer aktuellen Handreichung für das Bundesministerium für Bildung werden verschiedene Möglichkeiten für den Einsatz von KI im Bildungsbereich aufgezeigt, gleichzeitig aber Bedingungen und Grenzen betont.
Möglichkeiten und Voraussetzungen für KI im Unterricht
Die Wissenschaftler der Universitäten Potsdam und Augsburg stellen in ihrer am Freitag veröffentlichten Handreichung dar, wie KI-Technologien den Unterricht unterstützen können. Als mögliche Einsatzgebiete nennen sie beispielsweise automatisiertes Feedback und differenzierte Lernunterstützung. Voraussetzung für den erfolgreichen Einsatz sei jedoch ein durchdachtes und didaktisch sinnvolles Konzept.
Rolle der Lehrkräfte und Bildungsgerechtigkeit
Die Forscher heben hervor, dass Lehrkräfte trotz KI weiterhin eine zentrale Funktion im Unterricht einnehmen. „Die Technologie solle Pädagogen unterstützen, individueller auf Lernbedürfnisse einzugehen, und sie bei Routinetätigkeiten entlasten“, so die Wissenschaftler in der Handreichung für das Bundesministerium für Bildung. Gleichzeitig wird betont, dass Bildungsgerechtigkeit gewährleistet sein müsse: Der Zugang zu KI-Anwendungen dürfe nicht vom Geldbeutel abhängen.
Empfehlungen für politische Leitlinien und digitale Bildung
Die Handreichung empfiehlt, politische Leitlinien und einheitliche Datenschutzstandards zu etablieren. Außerdem solle „KI-Kompetenz“ fester Bestandteil der schulischen Bildung werden – dies umfasse sowohl den kritischen Umgang mit Textgeneratoren als auch die ethische Reflexion von Algorithmen. Die Wissenschaftler betonen in ihrer Veröffentlichung: Künstliche Intelligenz sei ein Werkzeug, aber kein Wundermittel.
